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Chile: Construyendo un nuevo entendimiento educacional

En estos días uno de los temas que esta tomando la atención de lo blogeros chilenos es la reforma educacional. La LOCE, “Ley Orgánica Constitucional Estudiantil” está siendo reformada a una nueva ley llamada “Proyecto de ley General de Educación” (PLEGE).

La presidenta de Chile, Michelle Bachelet declaró que el origen de LOCE fue autoritario y que esta nueva reforma está basada en una visión republicana y democrática “ en una democracia, una ley debe legitimizar la soberanía popular y la actual LOCE claramente no cuenta con esta legitimidad”

Esto puede hacer referencia a que los inicios de la actual ley de la educación fueron hechos durante la dictadura de Augusto Pinochet.

Uno de los dos puntosa conflictivos de esta reforma, tienen que ver con la selección de estudiantes en el primer periodo escolar y la eliminación del lucro en la educación por parte de los establecimientos privados.

La ex ministra de educación, Mariana Aylwin (hija del ex presidente, Patricio Aylwin) posteó que antiguamente las escuelas públicas seleccionaban a los estudiantes porque no había suficientes escuelas para todos. También se refirió a que las escuelas que realizan la selección hoy es porque tienen más demanda, por lo que se debe hacer es un sistema transparente de selección.

El número de escuelas ha aumentado en los últimos años. José Joaquín Brunner, experto en educación, explica que el sector educacional privado da educación a la mitad de los estudiantes Chilenos, lo que significa un millón de estudiantes. Por lo que cualquier desición en esta materia debería ser orientada a fortalecer los lazos entre el sector publico y privado.

Para entender otros temas generales de discusión, Rodolfo, profesor de la Universidad de Talca, nos explica algunas diferencias generales de esta reforma:

“Actualmente la LOCE se centra en que el Estado debe resguardar la libertad de enseñanza, sin prestar similar atención al derecho a la educación. El proyecto propone equiparar ambos derechos. La LOCE actual no obliga al Estado a financiar un sistema gratuito que asegure el acceso a la enseñanza preescolar; la modificación extiende esta obligación a la enseñanza preescolar.

En la actualidad la LOCE permite el financiamiento público a instituciones educacionales privadas con fines de lucro, creadas sin mayores exigencias respecto de su creación y continuidad. En paralelo las escuelas municipales deben funcionar con subvenciones irrisorias basadas en la asistencia y sin real autonomía. El resultado lo tenemos a la vista: una educación de mala calidad. Por eso extraña que se afirme que la LOCE no tiene nada que ver con una educación de calidad: tiene mucho que ver. Lo anterior no implica que la LOCE sea la solución para una educación de calidad, pero ella contiene las bases conceptuales, los fundamentos, los cimientos, sobre las cuales se construye el sistema educativo. Lo que corresponde es que ella recoja la amplia experiencia nacional e internacional en la materia”.

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