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Periodistas ciudadanos aprenden sobre sus barrios

Publicado originalmente en Rising Voices.

Hace algunas semanas os presentamos a los participantes del proyecto Neighborhood Diaries que forma a jóvenes desfavorecidos que viven en barrios de chabolas de Kolkata (Calcuta) para ser periodistas ciudadanos.

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Continuamos esta semana con lo más destacado de su sesión de trabajo del cuarto día en la escuela Bow Bazar High School. Compartieron historias sobre lugares emblemáticos que escogieron en la sesión anterior.

Los participantes se dividieron en 3 grupos según el lugar que habían escogido como su sitio favorito – un hotel panyabí local, Boubazar Kali Mandir y Shiv Mandir.

Algunos extractos de la vívida descripción del lugar Boubazar Kali Mandir:

Rahul tenía algunas preguntas:

Los sonidos de varias campanas, mi pecho tiembla por el impacto. El sacerdote contínuamente abanica a las deidades. El aarti tiene lugar con lámparas, el sonido de los mantras, y todo eso hace que mi corazón lata deprisa. El ligero perfume de las flores me deja adormilado. El espíritu sombrío quiere retirarse, pero yo continúo en pie, quizás porque se está desarrollando la puja. Ver a la gente decir cosas a las deidades de barro hace preguntarme ¿qué les estarán diciendo? ¿a quién? ¿Y por qué están diciendo esas cosas? Tengo pensamientos fortuitos sobre todo esto, pero continúo en pie.

Jyotsna Das describe los manjares asociados con la Puja:

Después de la puja, algunos comen prasad y se marchan, mientras otros se quedan. Todo el mundo dice que las deidades están muy activas aquí. Le pidas lo que le pidas a la madre, seguro que lo recibes. El festival anual del templo se hace con mucha fanfarria. La deidad es vestida con un sari y joyas nuevas. Todo el mundo come khichuri. Cuando sales del mandir [templo], hay una tienda de comestibles. A su lado, hay otra tienda que vende lassi. El ambiente aquí es muy bueno.

Hablando del viejo templo a Shiva (Shiv Mandir), Apurbo describe los alrededores:

Un cruce de 4 calles que van en 4 direcciones distintas. Durante las 24 horas se puede oir a los oficinistas charlando, el sonido de las campanas del templo, el sonido de los coches, el olor de pescado, verduras y especias. Delante hay el gran Kolkata Medical College y Hospital. Y una hilera de grandes banianos. Enfrente de los árboles hay el viejo templo de Shiv. Grandes autobuses navegan por la calle de enfrente. Durante mi infancia, cuando solía tomar el autobús con mamá y venir aquí, siempre sabía que había llegado a mi barrio al ver este templo de Shiva y la escuela médica. Estos edificios identificaban mi localidad.

Entonces hablaron sobre periodismo y blogueo. Se les asignó la tarea de ir a la casa de uno de los otros participantes (escogido al azar) para aprender más cosas sobre él. Se les dijo que debían sacar fotografías y escribir un artículo sobre la casa de la persona y su vida casera.

El quinto día lo dedicaron a producir contenido. La perspectiva era en parte desde dentro, en parte desde fuera, el equilibrio entre los conocimientos de un lugareño y la perspectiva de un periodista.

Algunos extractos:

Surojit, sobre la casa de Robi:

Nada más entrar en la casa de Robi vi el contador. El cuarto de baño, a su lado una escalera. Podía oler comida cociéndose. Podía oír sonidos de gente, niños gritando. Toqué las flores del árbol. La madre de Robi se llama Shefali Mondol. Es ama de casa. Hace 18 años que viven en esta casa. Están rodeados de sus parientes, como tíos, tías, primos y abuelo.

¿Cómo pasan el día los que viven en la casa? El tío mayor y el padre hacen trabajos eléctricos, y la tía mayor es una ayah [trabajadora doméstica] en el Hospital de la Escuela Médica. Aparte de esto, más o menos todo el mundo hace tareas domésticas, y a veces trabaja fuera de la casa.

¿Cuánta gente hay en la casa? En su habitación viven tres personas, mientras que en el resto de la casa hay cuarenta personas en total.

¿De qué está hecha la casa? La casa está hecha de cemento y arena.

Pincha aquí para leer más historias interesantes (en inglés).

La tarea del quinto día era aprender más cosas sobre la gente del para (barrio) de cada participante. Como deberes, se les asignó ir en parejas a los barrios y entrevistar una personalidad local.

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El sexto día compartieron los deberes de la sesión anterior:

Las tareas del día incluyeron un intercambio de ideas sobre las ocupaciones/industrias de sus para (barrios). Se les pidió que investigaran la profesión de una persona.

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