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Pakistán: Educación, la última esperanza

Esta publicación forma parte de nuestra cobertura especial Desarrollo Global 2011 [en].

Mientras la crisis socio-política en Pakistán se sale fuera de control, la sociedad civil pone el énfasis en la educación. Esta idea se debe principalmente al hecho y a la esperanza de que tal vez, sólo tal vez, la educación pueda ser clave al brindar estabilidad en medio de la inquietante guerra civil interna diaria de los paquistaníes.

El tuitero paquistaní Aly Nasser dice:

@alynaseer: El sistema educativo en #Pakistán debe ser revisado inmediatamente con medidas adecuadas para incluir programas de becas para jóvenes de la clase media.

En un blog de noticias educativas (de Florida, EEUU) había un tuiteo con la siguiente información impactante aunque no sorprendente:

@educationblog: El sistema educativo de Pakistán está en crisis, allí el índice de alfabetismo está por debajo del cincuenta por ciento. pcrschool.org/news/?p=30782

Los estudiantes sostienen pancartas y carteles durante una manifestación para despertar conciencia sobre la educación femenina. La manifestación fue organizada por el Director de Instituciones Privadas en Hyderabad. Fotografía de Imágenes PPI. Propiedad de Demotix, 4 de mayo de 2011.

En un blog del Express Tribune escrito por Asad Ali titulado “Riaz quería aprender inglés” [en], el autor escribe sobre un niño repartidor de diarios y su determinación para leer y escribir en inglés.  [Asad Ali] hizo todo lo que pudo para ayudar al niño y le dio su dirección de correo electrónico para que le escriba cuando supiera leer y escribir en inglés. Aquí está lo que Asad Ali dijo después de 11 años:

Casi once años más tarde (hace tres días) recibí un correo electrónico de Riaz por primera vez. Su determinación para aprender el idioma resultó ser extraordinaria.

La historia de Riaz prueba que nuestros jóvenes anhelan más educación. Desafortunadamente los líderes políticos no han provisto la infraestructura necesaria – pero eso no es novedad.

No tenemos excusas por haber dejado las cosas como están ahora. Si sólo el uno por ciento de nosotros se hiciera responsable [en] de un niño de 10 años, en diez años tendríamos 1,8 millones más de gente educada [en]. Diez años pasan rápido. Imaginen qué sucedería si el dos por ciento se mobilizara.

Desafortunadamente no todas las opiniones son motivadoras y edificantes. Muchos blogs dicen que el nivel educativo en Pakistán no sólo es un reto sino que además está estancado.

Ésto escribe Dr. M. Pasha [en] en su blog:

Ojalá nuestros políticos y burócratas puedan entender que educar a los jóvenes en el mundo globalizado de hoy es más complejo y exige más esfuerzo que otras cosas. Involucra atender al desarrollo del intelecto de los estudiantes y ocuparse de su crecimiento emocional, social y físico. Simplemente con trabajo, dedicación y compromiso no es suficiente. Se requiere profesionalismo. Una educación de calidad sólo se logra a través de la inteligente ejecución ininterrumpida de procesos educativos llevada a cabo por un grupo de profesionales entrenados y equipados con conocimiento, habilidades y actitudes apropiadas, trabajando en un ambiente de aprendizaje-enseñanza tecnológicamente adecuado y con suministros adecuados. Un pequeño número de estudiantes educados correctamente son más valiosos para un Pakistán próspero y seguro que un gran número de jóvenes graduados frustrados e improductivos. El vice canciller es siempre el líder de su universidad. Es el responsable de la calidad [de educación]. ¿Qué se puede esperar de una universidad que no tiene un vice canciller? Ojalá la gente en Pakistán pueda entender el concepto más reciente de la educación en el siglo 21.

Kalsoom Lakhani en Changing Up Pakistan [en] destaca una nueva iniciativa llamada ‘Teach for Pakistan‘ (Enseñar para Pakistán), que es parte de la red global Teach for All (que incluye Teach for America). Aquí está lo que dice en un artículo titulado “Enseñar para Pakistán: Llevando innovaciones a la Educación” [en]:

En Pakistán, los desafíos son enormes y complejos. La mayoría de los niños no tiene acceso a una buena educación. Son testigos inocentes de un sistema educativo fracturado, donde rara vez se enseña el pensamiento crítico, donde es difícil encontrar buenos docentes, y donde es común que se abandone el estudio. Puede que las estadísticas no cambien drásticamente en nuestra vida. Pero con esfuerzos como Teach for Pakistan se están dando pasos innovadores para lograr un cambio más rápido, atrayendo a los jóvenes de nuestro país a medida que se avanza.

Sin duda, Pakistán tiene un largo camino por recorrer para mejorar su índice de alfabetismo. Teniendo en cuenta que la educación y el alfabetismo son dos formas de conformidad completamente diferentes, si no se trabaja con estos dos al mismo tiempo, “la lectura y la escritura en sí misma” puede ser una causa perdida.

Esta publicación forma parte de nuestra cobertura especial Desarrollo Global 2011 [en].

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