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Expulsan a Colegios Gülen de Tayikistán

In Istanbul a banner with Fethullah Gulen and PM Erdogan's pictures reads "one is no better than the other". Protesters rally to protest against corruption and planned construction projects. Demotix photo taken by Fulya Atalay. ID 3553279.

En Estambul, un cartel con las fotos de Fethullah Gulen (izquierda) y Erdogan dice: “uno no es mejor que el otro”. Los manifestantes protestan contra la corrupción y los proyectos de construcción. Fotos de Demotix tomada por Fulya Atalay. ID 3553279.

El empobrecido Tayikistán entrará en un nuevo año académico este septiembre sin siete colegios bien considerados que pertenecen al polémico estudioso y educador islámico turco Muhammed Fethullah Gülen.

Aparentemente animados por los enemigos de Gülen en el gobierno turco, el gobierno tayiko, que nunca necesita demasiadas excusas para clausurar algo, ha cerrado los colegios para favorecer a colegios públicos “para niños talentosos”.

Los especialistas en educación que trabajan en la región consideran al sistema educativo de Tayikistán como el peor en la antigua Unión Soviética. Aunque el país no es parte del sistema de calificación PISA, administrado por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Ecoóomico (OECD), que cuenta con 34 miembros, y que se basa en evaluaciones a estudiantes de 15 años, su vecino Kirguistán por lo general termina último de esas evaluaciones. Los colegios de Tayikistán están todavía peor.

En un sombrío sistema educativo, los Colegios Gülen –colegios  privados que tenían un currículum laico en inglés y turco y costaban apenas $1,300 por año en colegiatura– eran una luz titilante. Ahora, el presidente tayiko Emomali Rahmon ha extinguido la llama, con la suscripción a comienzos de agosto de una decisión del gobierno de hacerse cargo de los colegios administrados por la Institución Educativa Shalola, afiliada a Gülen.

El presidente turco Recep Tayyip Erdoğan, que acusa al influyente Gülen de establecer un “estado paralelo” en Turquía, y que clausuró sus colegios turcos en 2013, casi con certeza tiene algo que ver con la decisión.

Como informó en mayo el medio Daily Sabah, afín al gobierno:

[Erdoğan] has drawn attention to the alleged illegal activities carried out by the Gülen Movement, which range from conducting unlawful wiretapping to infiltrating key government institutions in an apparent attempt to oust the elected government … [Erdoğan] has been telling foreign leaders that the movement aims to topple the Turkish government and that Turkey no longer approves of its existence.

[Erdoğan] ha llamado la atención a las supuestas actividades ilegales realizadas por el Movimiento Gülen, que van desde realizar interceptaciones telefónicas ilegales a infiltrar instituciones gubernamentales claves en un aparente intento de derrocar al gobierno electo… [Erdoğan] ha estado diciendo a los líderes extranjeros que el movimiento quiere derribar al gobierno turco y que Turquía ya no aprueba su existencia.

Pero como observa Bakyt Beshimov, educador y exlegislador de Kirguistán, la acción puede ser contraproducente. Los estudiantes de los llamados ‘liceos turcos’ de la región tienden a desarrollar una fuerte solidaridad hacia Turquía y llegan a tener fuertes tratos con el país:

¿Terminará Erdoğan destruyendo el componente clave del poder blando turco en Asia Central?

Para Tayikistán, el daño será más que inmediato. En 2013, Shalola pagó cerca de un millón de dólares en impuestos. En su primera década de funcionamiento en Tayikistán, los estudiantes de colegios tayiko-turcos llevaron a casa 484 medallas de las Olimpíadas en idioma turco organizadas por el movimiento.

Por su parte, el sistema educativo estatal tayiko prepara a sus ciudadanos para poco más que migración de temporada a Rusia.

Sentimientos encontrados
Entre los comentaristas en los sitios web tayikos de noticias, las posiciones sobre la decisión del gobierno variaron.

Aunque pocos discuten que los colegios eran una mejora en los colegios estatales tayikos, muchos creian que los colegios alentaban el panturquismo, o la unificación de los pueblos túrquicos.

Irónicamente, esta es una visión querida para el presidente Erdoğan, pero hacia la que los tayikos –pueblo no túrquico que comparte un país con minorías túrquicas como los uzbekos, kirguisos y uigures– tienden a ser ambivalentes.

Un lector de Asia-Plus, que se hace llamar Mr., declaró:

давно пора закрыть эти рассадники пантюркизма

El cierre de estos seminarios de panturquismo llega con mucho retraso.

Una madre insatisfecha compartió su experiencia de solicitar el ingreso a los liceos tayiko-turcos en uno de los países más corruptos del mundo:

…Короче говоря, бардак и коррупция с этими вступительными экзаменами в турецкий лицей. Есть конкретные факты когда дети с вообще не проходными баллами все равно проходили, а те у кого были баллы больше но не крутые родители оставались за бортом – тогда о какой прозрачности и честности вы говорите… Да еще когда подаешь апелляцию долго тянуть и не дают результаты сравнить с тестами… Короче манипуляция результатами тестов там всюду и везде… Позор этим лицеям пантуркистов!

En pocas palabras, los exámenes de admisión a los liceos turcos son desordenados y corruptos. Hay datos concretos de niños que fueron admitidos aunque no obtuvieron una calificación aprobatoria. Y a los que obtuvieron notas más altas pero no tenían padres ricos, los dejaron afuera… En resumen, la manipulación de los resultados de los exámenes descontrolada. ¡Qué vergüenza para estos liceos pantúrquicos!

Dana, otra comentarista en Asia-Plus, destacó la calidad de la educación disponible en los Colegios Gülen:

Ochen jal. Moi deti zakonchili atot litcei,poluchili horoshee obrazovanie ,ih druzay takje horosho obrazovany. U nih horoshie manery.Oni govoryat na tajik ,russian,turcish,english. Prichem na tajik govoryat namnogo luchshe chem nashi vysoko ….. postavlennye ludi. Drugie ne smogut bsego atogo poluchit . esli nashi zapustat svoi pravila.Moi deti uchilis i obsshalis s uchitelyami inteligentnymi,kulturnymi. V nashih shkolah u mnogih uchitelei nizkii uroven kultury,intelekta.

Muy lamentable. Mis hijos se graduaron de uno de estos colegios, recibieron una buena educación –sus amigos fueron educados [ahí] también. Tienen buenos modales. Hablan tayiko, ruso, turco e inglés. Además hablan tayiko mucho mejor que nuestros funcionarios de alto nivel. Otros niños no recibirán esta educación, si [los colegios] son administrados con reglas locales. Mis hijos estudiaron y se comunicaron con profesores inteligentes y civilizados. Pero en nuestros colegios locales, la mayoría de profesores tiene niveles de inteligencia bajos.

While Azick, otro partidario de los Colegios Gülen, escribió:

Да жалко конечно, почти 90% выпускники этих школ не едут в Рф на гастарбайтерство а работают в хороших местах не только в РТ но и по всему миру. Опять политикой как-то пахнет

Es lamentable, por supuesto. Casi el 90% de los graduados de estos colegios no van a Rusia como trabajadores migrantes, sino que trabajan en buenos lugares no solamente en Tayikistán, sino en todo el mundo. Esto huele a política de nuevo.

Según algunos cálculos, hay instituciones educativas inspiradas en el sistema Gülen en más de cien países en el mundo. Los colegios por lo general asignan no más de 80 minutos de hora de clase por semana a instrucción religiosa, se adaptan a regulaciones educativas en los países donde funcionan y dan prioridad a la enseñanza de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por su nombre en inglés).

Aparentemente, pocos gobiernos han respondido al llamado de Erdoğan de clausurar los colegios.

En Asia Central, los Colegios Gülen fueron expulsados de Uzbekistán en 2012 –incluso antes de la mal vista separación del estudioso con Erdoğan– y para 2014 Turkmenistán solamente tenía dos.

En Kirguistán y Kazajistán, donde apenas hay 15 y 30 respectivamente, Gülen es una fuerza significativa en el mercado local de la educación. Incluso se habla de “clanes” emergentes dentro de ambos gobiernos formados por graduados de los Colegios Gülen con edades entre 25 y 35 años.

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